本网讯（通讯员 江华丽 胡可欣 摄影 曲晓冉 胡可欣）为深入落实立德树人根本任务，全面加强学校班主任队伍专业化建设，创新班级育人模式，提升人才培养工作实效，4月1日下午，湘南学院文学与新闻学院联合体育学院，在体育馆会议室召开专题班主任交流活动，是学校夯实基层育人阵地、推动各学院育人经验互学互鉴的重要举措。文学与新闻学院网络与新媒体专业班主任杨刚博士受邀作主题讲座，两院班主任代表与学生代表参会，共探班级育人新思路，共商人才培养新路径。

会上，杨刚以“建设班级共同体：大学班主任工作与实践活动”为主题开展精彩分享。他首先围绕大学班级建设面临的挑战展开阐述，指出大学班级建设困境的实质在于“行政化班级”取代了“有机共同体”，学生被视作管理对象，而非共同体成员；班主任则被定位为行政末梢，而非育人主体。针对当下部分学生对专业认知不足、归属感不强的突出问题，他建议班主任应主动构建师生深度互动的场域，将专业认同培育、学术志趣激发与高效学习方法指导融入日常育人互动之中。

随后，杨刚提出大学班级共同体建设是一个以认同为内核、以组织为骨架、以行动为血肉、以关系为纽带、以成长为归宿的有机系统，目的是让每一个学生都能“被看见、被需要、被成就”，让班级真正成为学生个体愿意归属、能够受益、乐于贡献”的有机体。他结合自己所带班级鲜活实践案例，提出了“五维一体”的工作思路，从认同、组织、实践、关系、成长五大维度，系统拆解班级共同体建设的方法与路径，让与会人员对新时代大学班级育人工作有了更深刻、更全面的理解。

作为网络与新媒体一班班主任，他始终坚持育人初心，坚持以一对一的方式与学生交流谈心，精准掌握每一位学生的思想动态、成长诉求与专业学习进度，详细记录并归档保存学生成长轨迹，做到精准育人、因材施教。同时，他积极倡导班级共商共建模式，由班委牵头、全体同学参与，共同制定班级制度与寝室公约，充分尊重学生主体地位，保障班级自主有序运转。立足网络与新媒体专业特色，他聚焦实践育人环节，精心组织各类主题班会、直播助农、辩论会、观影会等集体活动，依托学生社团搭建专业实践平台，推动班级共同体从理念层面转化为实实在在的育人载体，让学生在实践协作中提升专业能力、凝聚班级合力。

在互动提问环节，与会师生结合自身工作与学习实际踊跃提问，杨刚现场逐一细致答疑解惑。他强调，班主任是学校人才培养链条中的关键一环，要秉持用心陪伴、以爱育人的理念，主动帮助学生发现问题、明确成长目标、勇于突破自我；同时要加强与辅导员的协同配合，形成育人合力，营造积极向上、温暖和谐的班级育人氛围。

此次跨学院班主任工作交流会，将前沿育人理论与一线实践经验深度融合，既为文学与新闻学院、体育学院班主任工作提供了可落地、可复制、可推广的实操方法，也为湘南学院整体优化班级管理模式、加强班主任队伍建设、完善育人体系提供了鲜活借鉴。

下一步，湘南学院将持续以基层班级建设为抓手，不断创新育人载体、凝聚育人合力，将班级共同体理念深度融入人才培养全过程，全力打造有温度、有质感、有活力的基层育人阵地。参会教师纷纷表示，将认真汲取此次会议的先进经验，把共同体理念融入日常班级管理工作，以精细化、人性化的班级建设，助力每一位湘院学子成长成才。

编辑 李文俊  责编 江华丽  审核 黄悠纯